Nach der SchuleWenn Lehrer und Schüler befreundet sind

Zu dem erweiterten Freundeskreis von Julienne gehören circa zehn ehemalige Schülerinnen und Schülern im Alter von 17 bis 24 Jahren. Mit einigen von ihnen ist sie auch enger befreundet.

Julienne unterrichtet an einer integrativen Gesamtschule. Die Lehrer-Schüler-Beziehung hat hier einen großen Stellenwert. Sympathien, zum Beispiel aufgrund von gemeinsamen Interessen wie Gaming, Serien oder Anime, können sich schon früher aufbauen, zur Freundschaft komme es aber erst nach der Schulzeit. Das sei Julienne sehr wichtig.

Beim Abschlussfest oder einem Abiball bietet Julienne dann gerne das Du an. Manchmal werden auch Nummern getauscht, sagt sie. Die Frage, ob man nicht nach der Schulzeit in Verbindung bleiben könne, gehe nicht immer nur von ihr aus.

In ihrem Kollegium stoßen die Schüler-Freundschaften mitunter auf Unverständnis, aber Julienne hat diese Hemmschwelle einfach nicht, sagt sie. Sie selbst sei nach ihrem Abitur mit ihrer alten Philosophielehrerin befreundet gewesen.

Freundin und Lebensberaterin

Hobbys, ein guter Film, Kinobesuche, Brettspiele oder Lesegruppen – über gemeinsame Interessen könne sich mit manchen Ex-Schülerinnen und -Schülern über die Zeit gut funktionierende Freundschaften entwickeln.

Zwar gebe es Fälle in ähnlichen Konstellationen, bei denen Menschen ihre Machtposition für ihre eigenen Interessen ausnutzen würden, bei Julienne sei das nicht so. Sie sieht sich auch des Altersunterschiedes wegen in der Rolle einer Lebensberaterin. Dabei möchte sie nicht altklug daherkommen, sondern interessiere sich wirklich für das, was sie ihr erzählen.

In der Schule seien Schüler und Lehrpersonal auf bestimmte Rollen festgelegt, die auch von einem Machtverhältnis geprägt sind, sagt die Soziologin Julia Hahmann. Damit sich später daraus Freundschaften entwickeln können, müssen sich diese Rollen ändern.

Das heißt zum Beispiel, dass Lehrende Teile von sich zeigen, die nicht zu ihrer ursprünglichen Rolle gehören und sich als nahbar, als einer Person ähnlich oder an ihr interessiert zeigen, so die Soziologin. So richtig entwickeln können sich eine Freundschaft darum auch erst nach der Schulzeit. Erst dann gebe es keine Hierarchien mehr und mit der Zeit könne sich eine Balance des Redens und gegenseitigen Zuhörers einstellen.

Altersunterschiede kein großes Problem

Studium, Ausbildung oder Berufseinstieg – häufig gibt es Freundschaften zwischen Menschen, die sich in einer ähnlichen Lebensphase befinden, so die Soziologin.

Meist haben wir Freunde in unserem Alter, aber grundsätzlich spiele der Altersunterschied eher keine Rolle. Freundschaft könne dann auch andere spannende Themen zum Inhalt haben.

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